2021年中國智能互動教育設備行業市場規模及發展趨勢預測分析
中商情報網訊：智能互動教育設備主要包括教育平板電腦、點讀機等智能終端產品。其中，教育平板電腦是面向K12用戶群體的智能終端設備，主要應用于教育目的，其通常配備制造商自行開發或第三方的教育教學資源，包括文字、圖片、視頻等，以提升學習過程的互動性、趣味性，進而提升學生自主學習的積極性，并可控制娛樂應用的安裝，營造綠色、安全的學習環境，提高學習效果。
市場規模
教育平板電腦作為智能互動教育設備一個重要的組成部分，近年來在居民消費水平提高、對教育重視程度提升、“互聯網+教育”日趨流行等因素的推動下，行業整體保持良好的發展勢頭，且2020年初爆發的新冠疫情仍在全球蔓延，對線下培訓及教育造成了較大沖擊，將在線教育推向了發展的快車道，進而推動了對教育平板電腦的市場需求。據IDC數據顯示，在全球平板電腦出貨量持續下降的背景下，我國教育平板電腦仍持續向好，2019年我國教育平板電腦出貨量達410萬臺，同比增長6.4%，預計至2021年將增至470萬臺，2017-2021年期間的年復合增速為6.16%。
數據來源：IDC、中商產業研究院整理
我國智能互動教育設備市場整體向好，在我國社會經濟的發展、居民收入消費水平的提高、龐大的適齡群體以及對教育重視程度日益加深等因素的驅動下，教育平板電腦作為智能教育設備的重要組成部分，仍擁有巨大的增長潛力。據《教育平板電腦市場前景向好》顯示，2019年我國教育平板電腦市場規模達144.48億元，預計至2024年將增至644.36億元，2019-2024年期間年復合增速達34.85%，具有廣闊的市場空間。
數據來源：《教育平板電腦市場前景向好》、中商產業研究院整理
未來發展趨勢
1.先進技術的深度融合應用助力行業發展
伴隨著人工智能、大數據等新一代先進技術日趨成熟以及在各行業領域的融合應用，信息技術與教育資源的深度融合已成為行業重要發展方向，推動行業創新性發展，在一定程度上可解決我國教育資源分布不均、教學效率偏低及學生個體教育難以因材施教等問題，提高學生學習效果。人工智能方面，通過人工智能賦能智能互動教育設備領域，構建教與學互動的新型學習模式，助力教育教學個性化、智能化發展。大數據方面，大數據技術以搜集的終端用戶在學習過程中的“教、學、評、測、練”等環節所產生的價值信息為基礎，并針對不同個體的學習數據進行深度剖析。
2.基于知識圖譜提供個性化學習方案成為未來重要發展方向
知識圖譜以結構化的形式描述客觀世界中概念、實體及其關系，將互聯網的信息表達成更接近人類認知世界的形式，提供了一種更好地組織、管理和理解互聯網海量信息的能力。其將可識別的客觀對象進行關聯，進而形成客觀世界試題和實體關系的知識庫，是推動互聯網、人工智能等先進技術發展應用的重要領域之一，也是實現智慧教育的核心驅動力之一。
3.在線教育觀念的形成和轉變將持續推動智能互動教育設備行業發展
在線教育是指以互聯網為傳播媒介，以硬件設備為終端載體的遠程便捷學習模式。與傳統線下教育相比，在線教育打破了時間、地域的界限，實現世界各地優質教育資源、課程的共享，且能根據自身學習情況、知識強弱點等實現個性化、針對性學習，降低時間、金錢成本的同時，有效解決了我國教育資源分布不均、優質教育資源稀缺、教學效率不高等難題。
隨著互聯網技術日趨成熟，PC、平板電腦、智能手機等終端設備日益普及，優質教育資源共享需求、用戶線上學習習慣逐步養成以及疫情期間全國推行“停課不停學”等因素的推動下，我國在線教育市場快速發展，在線教育用戶規模及使用率持續攀升。
4.教育平板電腦的推廣將促使教學場景與模式日益豐富
教育平板電腦的推廣對教學場景與模式的改變主要表現在場景多元化、校內教學模式新穎化等方面。校內教學模式新穎化方面，以課堂訓練為例，傳統課堂訓練基本以紙質試卷進行測試，教師批閱效率較低，且難以對每個學生的作答情況進行獨立有效分析，是我國實現個性化教學所面臨的難題之一。而通過在教育平板電腦上進行課堂測評，可運用人工智能、大數據等先進技術對結果、作答過程等多方面進行細化分析，有助于實現因材施教。
